Con el fortalecimiento de herramientas tecnológicas más de 300 docentes de los municipios no certificados del Valle, hicieron parte del desafío Bootcamp, una iniciativa que les permitió mejorar sus conocimientos sobre el uso de las tecnologías aplicadas al sector educativo.
“Cuando uno como docente conoce las herramientas que tiene a la mano o a disposición para trabajar con ellas, puede hacer un mejor trabajo, en el caso del ecosistema tecnopedagógico que nos ofrece el Valle del Cauca, tenemos la posibilidad de hacer inmensos proyectos, incluir a niños que tienen discapacidades, que tienen una forma diferente de aprender”, dijo Luis Armando Herrera, docente de la Institución Educativa ‘Efraín Varela Vaca’ en Zarzal.
Por su parte, Sandra López, docente de la Institución Educativa Simón Bolívar, también en Zarzal, añadió que “una capacitación permanente para los docentes permite que esa preferencia de conocimiento a los estudiantes también genere un conocimiento significativo y grandioso para el mañana, para esos estudiantes que queremos formados en proyectos emprendedores, formados en sus saberes diarios, competentes en el mercado laboral, y que salgan mucho más allá de lo que esperamos”.
El objetivo es lograr que, en las 148 instituciones educativas del departamento, los estudiantes cuenten con enseñanza de calidad basada en el uso de herramientas tecnológicas que fortalezcan sus conocimientos y les permitan explorar campos científicos y productivos.
“Esto favorece los procesos académicos que tienen las instituciones educativas para poder innovar y desarrollar pensamientos en nuestras aulas que permitan fortalecer el desarrollo del municipio a través del uso de tecnología y competencias del siglo XXI, lo que genera una dinámica económica en todo el territorio del departamento”, culminó Carlos Alberto Saldarriaga, rector de la Institución Educativa Sagrado Corazón de Jesús en Trujillo.
Cartillas didácticas para la gestión pedagógica, programas como ‘Demos vía a la vida’, Canvas, guías Steam, entre otras iniciativas, permiten que los estudiantes se conviertan en generadores de soluciones de problemas en sus territorios, fueron fortalecidas en la inmersión.